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多讀多寫多思多積累——和千島湖的“魚娃子”討論如何更高提升寫作水平
發布時間:2022-07-22 09:05:00

弘青

  《今日千島湖》從2020年6月始為淳安縣中小學生開啟“魚娃娃的童話——愛學習、愛生活、愛習作”的寫作平臺已歷時兩周年了。兩年來,全縣中小學語文教師、縣語文教研員和縣融媒體中心的編輯同志以“功成不必在我,但成功必定有我”的精神,選送和刊發了數百篇學生優秀作文,既彰顯了習作的小作者寫作才華,也推動了全縣中小學的作文教學,是一項集小作者和寫作大手們睿智才華于一體、立功立德淳安未來人才培養的大好事。我目睹了縣融媒體中心的這一創舉,又認真閱讀了這些小作者寫的文章,感慨頗多。在欄目開啟后的半年間閱讀了60余篇優秀作文,欣然寫就了《媒體搭平臺 小手獻佳文》的點贊文章,刊登在2021年1月1日的《今日千島湖》上。至2022年1月15日一年半后,又寫了《壯哉,千島湖的魚娃子——為愛寫作的“魚娃娃”編寫習作聯》。至今已歷風雨兩周年了,我該和這些可親的“魚娃子”談些什么呢?我想從“魚娃子”的寫作實踐和嘗到的寫作甜頭出發,結合我自身多年來的體驗,談一個更為系統、更具遠見的寫作命題,即如何才能更高提升自己的寫作水平。我的體驗歸結起來是四個“多”字:多讀多寫多思多積累。

  其一,多讀。讀,是對寫作養料的吸收,養料吸收得越多,寫作就有越厚實的基礎??梢?,要想作文寫得好,就得在多讀上下功夫。論“讀”字,主要是兩個方面的問題:一是讀什么,二是怎樣讀。讀什么,我以為在學的中小學生首先是讀好教科書(即語文課本中的文章),其次是根據各人學有余力的程度選讀課外書。這里選讀的“選”字很重要。古今學者都強調讀書一個“博”字,但“博”字中必須有一選擇。清初學者陸世儀說得好:“凡讀書 需識貨,方不錯用工夫?!比绾巫R貨?譬如讀古文,要讀經典的文學作品,但經典中也要選擇讀。清朝的鄭板橋是一個很有學問的人,但他不贊成見到什么就讀什么,不贊成篇篇過目誦讀,而贊成對精品文章“咬定青山不放松”地讀。像《史記》這樣的經典,它共有130篇,其中以《項羽本紀》為最好的文章,而《項羽本紀》中以《巨鹿之戰》《鴻門宴》《垓下之戰》為最好,只要反復讀好這些文章就能體會到《史記》的精華。如果一部《史記》篇篇皆讀、字字都記的話(沒有那么多時間和精力),豈不是“糊里糊涂的蠢漢”!

  怎樣讀?古人的讀書之道十分豐富、深邃,但綜觀其義,精要的而又實惠的卻是這么幾條:一要立志;二要勤奮刻苦;三要謙遜不恥下問;四要專心致志,要有堅強意志和恒心;五要循序漸進,重視積累;六要有選擇;七要講究方法,由近及遠,由易而難;八要講究應用,善能解悟、觸類旁通。你對照一下,你做到了哪幾條?沒有做到的要彌補上,已基本做到了的,再加以深化,這樣堅持下去,必然終生受益。

  其二,多寫。毛澤東同志說:“讀書是學習,使用也是學習,而且是更重要的學習?!蹦阕x了書,結合你的生活實際把它寫出來,實際上就是一種初步的使用。如何做到多寫?這也有兩個方面的問題:一是寫什么,二是怎樣寫。寫什么,從內容來說,可寫你的生活,寫你經歷過各種事情后的感受;從文體來說,要堅持以寫記敘文為主,同時不能忽視寫議論文、說明文和各種應用文。今年高考出的七套作文題,就體現了這樣的精神,考題要求除了詩歌以外,各種文體均可寫。北京市自出的高考作文題,還要求考生為某校學生會成立新社團“悅讀會”寫一則招新啟事(屬應用文)。寫什么,最重要的是考慮文章的來路。我在《媒體搭平臺 小手獻佳文》一文中說到,學生的優秀作文主要來自六個方面:一是來自生活;二是來自讀書;三是來自老師的習作指導;四是來自自己的創新思維;五是來自對某件事情、某種場景的真情實感;六是來自學校開展的各種教育活動。從這里可以得到寫什么的啟發。

  怎樣寫?要說的話很多,對中小學生習作來說,最重要的是掌握一個“由近及遠、由易到難”的原則。誠如康熙皇帝(他是中國歷史上在位時間最長、治政治文都有杰出貢獻的皇帝)所說:“學作文,就像各種工匠學習手藝一樣,一定是從容易學的開始,然后由易到難,逐步向前,不能性急、急于求成?!吨杏埂芬粫f:‘譬如走遠路的人,必須從近處起程;又好比登高的人,必須從低處起步?!藢W習作文,也應以此言為法則?!笨滴趸实圻@番樸素但很有哲理的話,對做任何事都適用。只要初學的人貴在有堅定不移之志,又貴有勇往直前的精神,貴在精干而有上進心,貴在百折不回而有不怕失敗的決心,沒有什么事學不成的。

  其三,多思??鬃诱f:“學而不思則罔,思而不學則殆”(罔,迷惘無知;殆,疑惑不解)。宋代大學者朱熹主張讀書寫作都要達到“精思”兩個字。他說:“稍有疑問,就加以思索,思索不通,就備上一個小冊子,每天把問題抄下來以便找機會去問別人?!绷暯娇倳洂酆米x書寫文章,在他的讀書寫作中始終貫穿著一個“思”字。他說:“讀書可以讓人保持思想活力,讓人得到智慧、啟發,讓人滋養浩然之氣?!彼x馬克思主義的經典著作《資本論》,強調反復讀、用心讀,要把原著“厚的讀薄,薄的讀厚”。沒有一個“思”字是達不到的?!吨杏埂分姓撌龅綖閷W的規律時提出了15個字:博學之(廣博地去學習)、審問之(詳細地去設問)、慎思之(仔細地去思索)、明辨之(清楚地去分析)、篤行之(忠實地去實行)。這15個字把讀書寫作要義揭示得淋漓盡致。

  其四,多積累。讀書需要積累,寫作文的材料更需要重視積累。積累主要從三個方面作努力:第一是知識的積累。讀書破萬卷,下筆如有神。強調了知識積累的重要性。蘇東坡提出的“博觀而約取,厚積而薄發”,把讀書的積累提到了深層次上的認識。怎樣積累?人們介紹的多讀、多摘抄、多寫讀書筆記是行之有效的方法;第二是生活的積累。一是做寫作上的有心人,有人說“世上不是缺少美,而是缺少發現”,這話說得是很有道理的。二是從廣播、電視和新媒體中吸納有用的材料;第三是想象的積累。學生的想象力其實是很豐富的,對著一叢小草、一朵小花、一只螞蟻都能愣上半天,編出許多故事來,這些想象需要日積月累將它們收集起來,到寫作時可用進去。

  不重視積累,你在寫作中必然會出現“書到用時方恨少”的狀況。今年高考,教育部和各省市共出了7套語文試卷,內有7個不同類型的作文題,我想以自測的形式試試,但無奈缺乏積累的資料不敢動手。最后勉強以北京市自出的作文題《學習古今說》為題,寫了一篇《讀書古今談》的文章發表上月28日的《今日千島湖》上。見報之前,我將手稿轉發給我的朋友圈,得到他們熱情的點贊。一位知名的大學教授看了我的手稿后給我作了這樣鼓勵性的點贊:“因為你平時很愛讀書 ,而且有豐富的積累,才能寫出如此精彩的文章?!睂Υ它c贊,我雖然感到贊譽過高,但我很滿意,因為它更促使我讀書重積累。

  親愛的千島湖愛習作的“魚娃娃”們,我在淳安教育園地工作了36年,其中教了10年的農村初中語文,兼任了學校的語文教研組長,教了半年縣中的高中語文,教了7年9期培訓小學、初中教師的語文課,當了5年半的中學語文教研員,走上教育局領導崗位后又管理了10多年中小學的教學工作,我是省中語學會會員、市中語學會理事、縣中語學會名譽會長,一生跟中小學的語文教學,特別是作文教學結下不解之緣,我對提升淳安中小學生的寫作教學有情結、也有憧憬,我寫此文,其意在寄望于“魚娃娃”的發展努力。最后,我寫四副楹聯連在一起,作為一首點贊千島湖“魚娃娃”的詩歌送給小讀者們:

  小荷才露尖尖角;

  魚娃已顯俊俊才。

  讀書誠如銜泥燕;

  寫作當如釀蜜蜂。

  中華詩鄉弘才氣;

  文獻名邦傳基因。

  龍山文脈延后世;

  千島“魚娃”追先賢。

  

千島湖新聞網 編輯:徐麗 姜智榮

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